Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Новый

К началу учебного года - всё тот же старый вопрос

Я уже поднимал эту тему в другой заметке. Но будет нелишним повторить это в начале очередного учебного года.

Потому, что, я уверен, сейчас снова повылезают энтузиасты домашнего образования и начнут отговаривать людей вести детей в школу. А между тем, лично я как не видел внятных ответов на непонятные для меня вопросы, так и не вижу до сих пор.

Такое ощущение, что я не понимаю что-то такое, что более чем очевидно для других. И я по-прежнему считаю домашнее обучение приемлемым ттолько для очень небольшой части людей; я убежден, что эта часть меньше чем даже 5% от всех.

Довольно часто в последнее время я вижу в сети призывы к тому, чтобы все обучали собственных детей дома, а не отдавали в школу.

Как по мне - это очень и очень сомнительная идея.

Не буду говорить о том, что днём нормальные люди работают (целый день), и дома появляются только вечером. А значит в течение дня такой ребенок будет предоставлен самому себе. Даже если дать ему задание что-то сделать, то я очень сомневаюсь, что такое дитя будет честно выполнять выданное задание, пока папа-мама на работе. Оно будет втыкать в ВК и развлекаться. Но предположим, что кому-то посчастливилось быть родителем идеально послушных и сознательных детей.

Для того, чтобы в голове ребенка появились нужные знания, эти самые знания в первую очеред должны быть в голове того, кто учит ребенка. Вот эти самые сторонники домашнего обучения - они чтоли на полном серьезе уверены, что у них в голове имеется вся школьная программа? Ну то есть когда их дитё попросит объяснить им, например, теорему косинусов, то они смогут это сделать? Или объяснить грамматику и использование complex object в анлийском языке?

Ну хорошо. Предположим, что у идеальных и сознательных детей есть ещё и идеальные родители, которые без проблем могут пройтись по всей школьной программе. Но ведь мало знать предмет. Нужно ещё и уметь его преподавать. Это называется "знать методику преподавания". Методика - это не просто "рассказать все что знаешь сам". Это знать особенности детского восприятия, знать как проверять усвоен или не усвоен материал, знать оптимальную последовательность подачи материала, с чего начинать и чем заканчивать, знать как удерживать внимание ученика на предмете, и так далее. Вообще-то, этому всему учат в педагогических ВУЗах 5 лет. И не все студенты заканчивают эти ВУЗы с отличием (и вообще заканчивают).

Как работающие родители могут одновременно и работать по специальности, зарабатывая деньги, и помнить всю школьную программу на уровне, чтобы кого-то обучать, и знать методики обучения? Товарищи сторонники домашнего обучения, вы это серьезно? Взгляните трезво на то, какими возможностями для обучения своих детей лично вы располагаете и оцените реально тот результат, который можете достигнуть собственными силами. Читать и писать вы своего ребенка научите, да. Может быть ещё и считать научите.

Ну или я чего-то принципиального не понимаю и кругом неправ.
Новый

Домашнее образование

Довольно часто в последнее время я вижу в сети призывы к тому, чтобы все обучали собственных детей дома, а не отдавали в школу.

Как по мне - это очень и очень сомнительная идея.

Не буду говорить о том, что днём нормальные люди работают (целый день), и дома появляются только вечером. А значит в течение дня такой ребенок будет предоставлен самому себе. Даже если дать ему задание что-то сделать, то я очень сомневаюсь, что такое дитя будет честно выполнять выданное задание, пока папа-мама на работе. Оно будет втыкать в ВК и развлекаться. Но предположим, что кому-то посчастливилось быть родителем идеально послушных и сознательных детей.

Для того, чтобы в голове ребенка появились нужные знания, эти самые знания в первую очеред должны быть в голове того, кто учит ребенка. Вот эти самые сторонники домашнего обучения - они чтоли на полном серьезе уверены, что у них в голове имеется вся школьная программа? Ну то есть когда их дитё попросит объяснить им, например, теорему косинусов, то они смогут это сделать? Или объяснить грамматику и использование complex object в анлийском языке?

Ну хорошо. Предположим, что у идеальных и сознательных детей есть ещё и идеальные родители, которые без проблем могут пройтись по всей школьной программе. Но ведь мало знать предмет. Нужно ещё и уметь его преподавать. Это называется "знать методику преподавания". Методика - это не просто "рассказать все что знаешь сам". Это знать особенности детского восприятия, знать как проверять усвоен или не усвоен материал, знать оптимальную последовательность подачи материала, с чего начинать и чем заканчивать, знать как удерживать внимание ученика на предмете, и так далее. Вообще-то, этому всему учат в педагогических ВУЗах 5 лет. И не все студенты заканчивают эти ВУЗы с отличием (и вообще заканчивают).

Как работающие родители могут одновременно и работать по специальности, зарабатывая деньги, и помнить всю школьную программу на уровне, чтобы кого-то обучать, и знать методики обучения? Товарищи сторонники домашнего обучения, вы это серьезно? Взгляните трезво на то, какими возможностями для обучения своих детей лично вы располагаете и оцените реально тот результат, который можете достигнуть собственными силами. Читать и писать вы своего ребенка научите, да. Может быть ещё и считать научите.

Ну или я чего-то принципиального не понимаю и кругом неправ.



Новый

Школьный рюкзак - 2

Закончил я школьный рюкзак. Вес у него получился на 150г больше, чем у однолямочника: 600 г. Однако, это всё равно на 400 г меньше, чем вес покупного ранца.

Вид спереди:

рис. 1

Вид сзади:

рис. 2



Новый

Школьный рюкзак - 1

По мотивам однолямочного рюкзака я шью школьный рюкзак.

рис. 1

Основная выкройка та же самая. Отличия только в том, что основное отделение и накладной карман сделаны чуть пошире, и будут доп. карманы в основном отделении.

В этот раз я, кстати, как полагается, вставляю в спинку рюкзака спец-пластик. Так же, как делается в хороших покупных рюкзаках. А всё почему? А всё потому, что я нашёл отличный магазинчик торгующий тканями и фурнитурой для шитья всяческих сумок, рюкзаков, и т.п.:  ТОРГОВО - ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ШВЕЙНАЯ КОМПАНИЯ РПС «ШМЕЛЬ». Очень рекомендую. Особенно нижегородцам, т.к. они расположени в Нижнем Новгороде, и у них можно забрать купленный товар самовывозом из офиса.



Новый

Нонеча - не то, что давеча

Чем больше я изучаю технологию работы ручным столярным инструментом, то, как 100 лет назад столяры добивались идеального сопряжения деталей и соединений, тем больше я понимаю, насколько глубоко во мне сидит сознание человека конца 20-го века, развитой индустриальной эпохи.

Для меня является совершенно нормальным, что точность соединений должна обеспечиваться за счёт тщательного проектирования (когда каждый ответственный размер тщательно рассчитан), за счёт правильных измерений (правильный выбор измерительной базы и методы изменения, которые не накапливают ошибку измерений) и за счёт использования станков. С моей точки зрения совершенно нормально и ожидаемо, когда, например, берут 100 винтовок, разбирают их на части, перемешивают детали, собирают эти 100 винтовок снова, и все они продолжают стрелять как и раньше. А когда-то такие фокусы взрывали мозг тем, кто их видел.

Раньше-то повторяемая точность была недостижима. И недостаточная точность серийного изготовления деталей компенсировалась высочайшим мастерством при подгонке деталей друг к другу. Значительная часть трудностей, связанных с обучением рабочих, способных обеспечит "новое" качество заключалась в том, что нужно было переформатировать из мозг, чтобы заменить крепко въевшийся подход "сначала сделать, а потом подогнать" на "сразу сделать с нужной точностью".

А я сейчас, когда изучаю ручную столярку, наоборот осваиваю способ мышления наших прадедушек. Ну, например, когда при изготовлении соединения "ласточкин хвост" шипы на одной из соединяемых деталей размечаются по уже изготовленным гнёздам на другой детали. Это как раз подход "сделать-и-подогнать", а не "сделать в размер".

Очень интересно.